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兰州学习中心

来源:pt真人电子 发布时间:2017-10-11 09:22:51  作者:兰州学习中心  来源:本站原创  


一、依托单位概况


兰州工业学院是甘肃省省属的一所全日制普通本科院校。学校的前身是由新西兰国际友人路易.艾黎于1942年建立的培黎工艺学校,1958年改建为举办中等专业教育的甘肃省机械制造学校,1962年与煤炭、电力、轻工、重工和邮电5所中专合并组建了甘肃省工业学校,1974年更名为兰州工业学校。1989年改建为兰州工业高等专科学校。2012年,经教育部和甘肃省人民政府批准,改建为兰州工业学院。


学校地处甘肃省省会兰州市,占地面积1692.29亩,校舍建筑面积29.82万平方米,固定资产总值5.56亿元,教学仪器设备总值9804万元,馆藏图书81.14万册。现有普通全日制在校本、专科学生10456人,各类成人本、专科学生3000余人。

学校拥有一支结构合理、素质优良的师资队伍。现有教职工654人,专任教师530人,高级职称教师266人,其中教授68人。具有硕士以上学位教师401人,其中博士75人。教师中有享受国务院特殊津贴专家1人,国家教学名师1人,国家教学团队1支,省级教学名师5人,省级优秀专家1名,省级创新创业教育教学名师1人,省级教学团队3支,省领军人才1名,省"园丁奖"12名,省五一劳动奖章获得者1人,省高校青年教师成才奖获得者24名,省师德标兵3名,省"技术能手"2名。

学校设有机电工程学院、电气工程学院、土木工程学院、软件工程学院、电子信息工程学院、材料工程学院、汽车工程学院、经济管理学院、艺术设计学院、人文社会科学(马克思主义)学院、外国语学院、基础学科部、体育部、工程训练中心、继续教育学院等15个教学单位,现有普通本科专业25个、专科专业14个。建立了以装备制造业、建筑业、信息技术产业、现代服务业、文化产业等专业集群为支撑的,以服务甘肃装备制造业为主体、与地方新兴产业对接、优势突出的专业体系,专业涵盖工学、管理学、经济学、文学、艺术学等5大学科门类。


学校始终坚持以教学为中心,积极推进质量工程建设。围绕转型发展和内涵提升,在应用型人才培养模式、课程体系、教学内容与方法、实践教学、教材建设等方面开展了一系列改革与探索,取得了良好的成效,获得了多项教育部、省教育厅教学改革项目。获国家级教学成果二等奖1项,省级教学成果一等奖2项、二等奖11项、厅级教学成果奖43项;建有国家精品课程3门、省级精品课程29门、省级精品资源共享课2门,校级精品课程59门,省级创新创业教育慕课1门。机械制造工程实验教学示范中心、电气工程与自动化实验教学示范中心、汽车工程实验教学示范中心等3个中心被省教育厅评为"甘肃省高等学校实验教学示范中心"。
学校积极开展科学研究,努力提高学术研究水平。获各类课题立项317项,其中,国家自然科学基金项目8项,国家社科基金项目2项,省高校新型智库1项,省部级科技项目立项60项。获甘肃省科技进步奖、省社会科学优秀成果奖、省机械工业科技进步奖,省高校科技进步奖,省高校社科成果奖等奖励102项,其中,甘肃省科技进步奖7项。取得专利、软件著作权共计62项。学校教师先后发表学术论文3570多篇,其中被SCI、EI、ISTP收录315篇。
  

学校积极推动科技成果的转化与应用工作,在机械装备与新材料方面完成了多项有突破性的实用创新项目,研发了冶金输送设备、冶金冶铸模具两个在国内市场领先的优势产品系列,取得了较好的经济效益和社会效益。"甘肃机械装备先进制造协同创新中心"获批省级"2011协同创新中心"。"甘肃省资源环境信息化工程实验室"为省级工程实验室。"绿色切削加工技术及其应用实验室"、"电子商务运营实验室"为省高校重点实验室。"甘肃新型城镇化中工业反哺农业发展研究中心"被列为省高校人文社会科学重点培育基地。
  

学校建有工程训练中心,能满足学生车、铣、刨、磨、钳以及焊接、铸造、数控加工等多工种综合训练的需要。建有机械测量、机器人、PLC、自动控制、模具冲压、柔性制造实习、电力系统综合自动化等75个校内实验室实训基地。设国家职业技能鉴定所1个,职业技能培训点8个。与兰石集团有限公司、许继电气、中国电信甘肃分公司、八冶建设集团有限公司、天水星火机床有限责任公司、北京三元双日食品物流有限公司等企业协议共建96个校企合作基地。
  

学校坚持开放办学,积极发展国际交流与合作,先后与英国、德国、加拿大、美国、澳大利亚、新西兰、斯洛文尼亚、瑞士、古巴等10多个国家和地区的20多所高校及科研机构签订合作办学协议,建立了良好的交流合作关系。我校积极开展在校本、专科生出国(境)交流、学习,先后派出多名学生到美国、德国、亚美尼亚、阿塞拜疆、乌克兰等国留学。学校被省上列为试点转型的六所高校之一,积极开展骨干教师、教学管理人员赴瑞士西北应用科学与艺术大学等国外大学开展了师资培训等活动,有近百名外籍专家学者应邀来校交流讲学,开展了与国内一些重点大学和企业之间的校校合作、校企合作、产学合作,支持我校的转型发展。发起成立并加入"一带一路"高校战略联盟,服务"一带一路"沿线国家和地区的经济社会发展。
  

二、学习中心简介


兰州工业学院继续教育学院是1997年经学校批准报原甘肃省教委备案成立的国有制办学单位。是学校成人高等学历教育、高等教育自学考试及各类非学历教育、继续教育的业务主管部门和办学主体。近年来,我校成人高等教育依托学校办学优势,立足为经济、社会发展服务,采取学历教育、岗位培训、继续教育并举,多层次、多形式办学的方针,现有各类学历性教育在校生一千二百余人,已成为学校培养人才的一个重要组成部分。2001年,被甘肃省人事厅批准为“专业技术人员继续教育基地”。

  

我校继续教育学院自建立以来,为适应地方经济发展的需要,根据社会与行业需求先后开设了发电厂及电力系统、供用电管理、电气技术、机械电子工程、计算机应用与维护、建筑与施工工程、工程造价与管理、财务会计、工商企业管理、市场营销与电子商务等十多种社会需求专业。形成了函授、应用型短线专业等各种形式并存,有专科、本科等各种层次的学历教育和以岗位培训为重点的继续教育的新格局。兰州工业学院继续教育学院在培养目标上以造就应用型人才为主要任务,并根据继续教育规律和成人学生特点,采取了专门措施;专业设置上发挥学校整体优势,适应社会需求,以工为主,兼管理、经济类学科;办学上充分体现成人教育特点,专门制订符合成人教育规律的教学计划和一套符合成人教育特点的规章制度;经常开展有关的教育、教学方法研究,不断深化教学改革。经长期努力,逐步形成“适应需求、规范管理、严谨教学、讲求质量”的办学特色。我校继续教育学院毕业生的质量在社会上有良好的声誉,他们在各行各业的工作中发挥了重要作用。他们有的已成为技术骨干,有的已担任了各级领导职务。

 

目前,我校继续教育已与全日制普通专科教育一起,构成学校完整的高等教育体系。我校整体建设规划中已明确继续教育发展的具体要求:“根据我校的地位、特点,适应社会主义市场经济的需求”,“应在提高培养层次及培养质量上下工夫,体现新的特点”。即:“继续教育(学历教育)在稳固专科教育的基础上,积极开拓各种办学渠道,大力发展大专后教育(专升本、本科);岗位培训(继续教育)以高技术(新技术)为主,该项工作要紧密依靠企业、行业;设置以复合型专业为主的新型、应用专业”,我校成立了pt真人电子兰州学习中心,专业领域涉及机械、电子、计算机、自动化、管理、财会等,为我省大专毕业生开拓深造之路。